“什么好事啊？说来听听。”妈妈高兴地说道。

    “我同桌忘记带橡皮了，我就借给他了。”

    “乖女儿，做得很好，就应该帮助他人。”

    “为了以后他能借给我橡皮，我就要先借给他。”

    “呵呵，你的想法虽然不能算错，但是帮助他人的心不够真。你能主动帮助同学，妈妈感到很高兴。但是，做好事不是为了得到回报的，而是看到他人的需要时，及时提供真诚而自然的帮助。我们越对对方无要求，善心就越显得珍贵。”

    听到妈妈这样说，女儿羞愧地点了点头。此后，妈妈经常会给女儿讲一些关于“行善而不求回报”的故事。

    如果女孩行善是为了达到某种目的，或者是为了得到回报，善就变质了。变了质的善行也许能使女孩暂时得到某种利益，但经不起时间的考验，同时也会玷污女孩原本纯净纯善的心灵。另外，行善原本是件令人愉悦的事情，但是如果女孩没有达到目的、没有得到回报，她势必会陷入痛苦之中。这也就违背了“助人为乐”的初衷。

    因此，我们要让女孩明白：行善最重要的是一颗心。一个真正有善心的人，不是为了得到善的回报而行善，而是因为心中有真善、有大爱，并把那份真善、大爱转化为善行、爱心行动。

    44. 让女孩大方不忸怩，不再腼腆、害羞

    “我家女儿太腼腆了，要是家里来了陌生的客人，她就会躲到我的背后，一句话也不说，有时候还躲在房间里，不敢出来见人。”

    “我家女儿从不敢主动表现自己，上课不爱举手回答问题，一站起来回答问题就脸红，说话还吞吞吐吐的。”

    “我家女儿在家里挺大方的，能说会道的，但是只要身边有不熟悉的人在，她就好像变了一个人似的。”

    看到这些妈妈的叙述，也许我们会有同感，也会为女儿的腼腆、害羞而苦恼。从心理学角度来讲，在1—2岁期间，女孩都会经历一个害羞期，这属于正常现象。如果女孩过了这一时期，还表现得特别害羞、腼腆，我们就应该多加关注和引导了。

    一般而言，气质优雅的女孩都有一种大家风范，无论处于什么场合，她都会表现得大方得体、温文尔雅。往长远看，在竞争激烈的现今社会，只有大方儒雅的女孩才能适应不断变化的社会环境，才能在社会上立足。

    因此，我们要帮助女孩摆脱腼腆、害羞的心理，让她变得大方、不忸怩，从而成长为一位大方儒雅的优秀女性。

    ?不要给女孩贴上“腼腆”、“害羞”的负标签

    每当女孩在他人面前表现得害羞、腼腆时，我们多半会以“这孩子什么都好，就是太腼腆了”、“她在家不这样，一遇到生人就害羞”、“在我们家，她是脸皮最薄的，实在没办法”等原因解释女孩的表现。

    殊不知，我们当着女孩的面说她“腼腆”、“害羞”是非常不妥的。因为，这样做就好像给女孩贴上了“腼腆”、“害羞”的负标签。“我太腼腆”、“我太害羞”的意识一旦植入她的内心，她就会变得越来越不大方。

    因此，无论女孩表现得多么腼腆、害羞，我们都不要随便给她贴上类似的负标签。面对女孩的表现，我们应该淡化内心的不满，以不稀奇、不责备、不担忧的心态去面对。这样就不至于让女孩变得越来越腼腆。

    ?要鼓励而不是批评害羞的女孩

    每当妈妈带着女儿外出的时候，只要见到认识的人，妈妈都会提醒她问好，而她总是把头扭到一边，说什么也不问候对方。为此，妈妈没少批评女儿，要么说她“真是又害羞、又胆小”，要么说她“没出息”。为了避免尴尬，妈妈便尽量减少带女儿外出的机会。

    总体来说，害羞的女孩都缺乏自信心，如果我们再批评她，她的自信心就会受到更大打击，又怎么可能变得落落大方呢？而减少女孩外出的机会，她又怎么可能有平台进行锻炼，最后做到待人接物不忸怩呢？

    所以，当女孩表现得害羞时，我们不要指责她，而是多鼓励她，比如，可以对她说：“我们家女儿长大了，可听话了。来，给刘阿姨问好。”如果女孩当时没有问候对方，我们事后也可以对她说：“妈妈相信你下次能做好！”在我们的鼓励下，女孩就会慢慢变得大方起来。

    ?有意识地锻炼女孩的胆量

    平日里，我们要有意识地锻炼女孩的胆量，帮助她克服腼腆、害羞的心理，让她变得大方、自信、勇敢。比如，我们和女孩一起外出购物的时候，让她主动询问商品的价格、功能等情况；鼓励她去邻居家借东西；在保障安全的前提下，引导她主动接触陌生的小朋友，让她主动为陌生人指路；等等。只要我们有心，一定可以找到锻炼女孩胆量的好方法。

    ?给女孩创造社交机会，锻炼她的大方气质

    给女孩创造社交机会就是锻炼她大方气质的好办法。我们可以带女孩去他人家做客，或邀请亲戚朋友来家里聚会，这两种方式都是在为她提供社交的机会，让她在与人交往的过程中变得大方起来。

    当我们带女孩去他人家做客的时候，要提前和她介绍一下他人的家庭情况，比如家里有几口人、应该如何称呼等，这会消除她对对方家庭的陌生感。我们还要教给女孩一些做客之道，如主动问好、不要随便乱动人家的东西、不要随便进入人家的卧室等。不过，不要给女孩讲太多规矩，否则会增加她的心理负担。

    同样，当我们邀请亲戚朋友来家里聚会的时候，不仅要提前和女孩介绍一下亲戚朋友的大概情况，还要教给她一些待客之道，如主动向客人问好、请客人坐下、给客人端茶倒水等。如果女孩不愿意做这些，我们可以鼓励她说：“你可是家里的小主人噢！”如果她还是不想做，我们就不要去强迫她，而是循序渐进地进行引导和鼓励。时间长了，相信女孩会有改变。

    45.告别冷漠，让女孩充满爱心、热情

    《光明日报》曾报道过这样一件事：

    幼教专家给某所幼儿园的小朋友出了这样一道题：“一个小妹妹发烧了，她感到非常冷，直打哆嗦，你愿意把自己的外套借给她穿吗？”

    小朋友半天都没有说话，于是老师就点名让每个小朋友回答。有的小朋友说：“感冒是会传染的，如果她穿了我的衣服，那我也该生病了。”有的小朋友说：“她要是把我的衣服弄脏了怎么办呢？”有的小朋友又说：“我怕她把我的衣服弄丢了。”

    ……

    结果，大多数幼儿园的小朋友都不愿意把自己的衣服借给生病的小妹妹穿，并找出了各种各样的理由。

    看到这样的情景，我们是否感到很寒心呢？对于幼儿园的孩子来说，他们应该是天真、有爱心的，但是却表现得如此冷漠。这虽然只是生活中的一件小事，但是孩子们所表现出的冷漠无疑标志着他们心灵的麻木和责任感的消失。

    事实上，包括女孩在内的任何一个孩子都不是天生就冷漠。冷漠往往是“学习”来的，可能是受了父母的影响，也可能是受到一定社会因素的影响。比如，我们可能常常对女孩说：“不要靠近生病的同学，会传染的。”再比如，一些媒体会报道关于热心帮助他人却反遭陷害的真实故事。

    女孩在受外界影响的同时，我们是否意识到，冷漠是女孩健康、快乐成长的绊脚石。一个冷漠的女孩，往往具有孤僻、不合群、爱挑剔的性格，对周围人漠不关心，不能体会他人的感受，不肯付出关爱，自然就不会获得友情，也不会感受到生活的乐趣。而且，一颗冷漠的心灵犹如一块贫瘠的土地，是培养不出女孩非凡的气质的。

    为了不让女孩变得冷漠，我们应该如何做呢？

    ?让爱和温情成为家庭的主旋律

    一般来说，女孩的冷漠是缺乏爱的表现。如果女孩没有得到父母足够的爱，就很容易变得冷漠，也不会懂得爱父母乃至周围人。另外，如果父母经常争吵，甚至是大打出手的话，就等于把女孩扔进了充满恐惧和仇视的环境，女孩的内心总是被害怕和仇恨填充，心中还怎么会有爱心和热情呢？

    因此，我们要给女孩营造一个充满爱和温情的家庭氛围，让爱成为家庭的主旋律。一方面，我们要给女孩足够的爱，不是溺爱、宠爱，而是理智的爱。另一方面，夫妻之间尽量不在女孩面前争吵，而是把生活中相互体贴、相互关爱的一面展现给她。

    当女孩的心灵时刻接受着爱和温情的洗涤，她也会把这份爱传递出去，用实际行动去爱父母乃至周围人，自然就不会冷漠了。

    ?避免让女孩接触社会中的不良信息

    女孩很容易受到他人的影响，如果她经常接触社会中的不良信息，如一些关于“冷漠”、“没有爱心”的事件，就会慢慢变得无动于衷、麻木不仁。

    因此，我们应该避免让女孩接触社会中的不良信息，尽量确保家里的书籍、碟片都是积极正面的。不过，女孩不可能完全避免接触不良信息，我们一旦发现女孩接触到了社会中的不良信息，就要及时给予正面引导。

    ?用爱心故事滋润女孩的心灵

    每个女孩都喜欢听故事，我们不妨从书籍、网络、报刊中收集有关爱心的故事，讲给女孩听，或拿给她看。对于故事的选材，最好是一些身边真实发生的事情，这样更有说服力。当女孩看到他人的爱心行动时，就会唤醒自己本有的爱心，并效仿他人的行为，用一颗充满关爱和热情的心去对待身边的一切。

    ?激发女孩对生活的热情

    当一个女孩对生活没有热情的时候，是非常恐怖的，她不再为想过上美好的生活而努力奋斗，而是整天表现出不在乎、无所谓、消沉、怠惰、萎靡等消极态度。为了避免这种情况发生，我们要通过多种方式，激发女孩对生活的热情。

    比如，我们可以鼓励女孩多参加各种集体性的活动，让她感受到团队一起合作的劲头和力量，感受队员之间的互相帮助、互相关爱的温暖。再比如，我们可以经常带女孩亲近大自然，让她充分感受大自然的绚丽多姿，从而体会生活的丰富多彩。

    总之，我们要结合女孩自身的实际情况，想尽一切办法，让她对生活充满热情和希望。

    46. 用音乐、舞蹈、绘画培养女孩灵动的气质

    如今，很多妈妈都希望自己的小公主能从小掌握一门才艺，于是便通过音乐、舞蹈、绘画来提升她们的艺术修养，为其将来成为音乐家、舞蹈家、画家等艺术家打基础。

    然而，一位妈妈却说：“我给女孩报了钢琴班和绘画班，有空带她听听音乐会，参观一些画展，目的倒不是希望她将来成为钢琴家或画家，也不要求她非要掌握什么才艺，只是希望借此培养她的气质。”

    事实上，这种教育观念是有一定道理的。因为，音乐、舞蹈、绘画是表达内心感受的一种方式，很多无法用语言来表达的感情可以通过这种方式表达出来。女孩经常接受音乐、舞蹈、绘画的熏陶，不仅可以提高对情感的感悟和体验能力，而且还可以陶冶情操，从而提升气质与涵养。

    不过，我们要明确一个观念，鼓励女孩学习音乐、舞蹈、绘画等才艺，一定要以她的兴趣为出发点，尊重她的意愿和想法，千万别让这些才艺变成禁锢她自由成长的枷锁。唯有这样，女孩才能真正获得快乐，才能在艺术氛围的熏陶下变得更有气质。

    ?让女孩从小接受良好的音乐熏陶

    我们仔细观察具有音乐特长的女孩，就会发现她们身上有一种灵动的气质，这源于她们从小接受了良好的音乐熏陶。

    有的妈妈认为，女儿没有音乐细胞，唱歌还跑调，接受音乐培养没多大意义。其实不然，不管女孩有没有音乐天赋，只要给她提供一种良好的音乐氛围，她自然会用心感受音乐，自然会享受音乐所带来的快乐，时间一长，她的身上自然也会表现出灵动之气。

    从晓婷小时候开始，妈妈就为她创造了一种良好的音乐氛围。在日常生活中，音乐一直伴随着晓婷。早晨起床时，妈妈会播放欢快的乐曲；吃饭时，妈妈会播放舒缓的乐曲；玩耍时，妈妈会播放活泼、优美的乐曲；临睡前，妈妈会播放轻松、安静的乐曲。可以说，晓婷一天都“浸泡”在音乐之中。

    当女孩生活在一个充满音乐的环境中，她的节奏感和乐感肯定会得到很大提升。

    不过，给女孩听的音乐一定要有所选择，如古典音乐、儿童歌曲都不错。但像一些重金属音乐、节奏感很强烈的摇滚音乐、令人心思迷乱的流行音乐，我们千万不要让女孩听，因为这些音乐不但不会培养她的气质，反而会玷污她纯洁的心灵。

    ?挖掘女孩的舞蹈天赋

    英国和荷兰研究人员发现：当孩子还处于婴儿期时，他会随着音乐节拍和旋律舞动。可以说，每个女孩都是天生的舞者。在女孩小时候，尤其是三四岁的时候，只要一听到音乐，她就会和着乐曲高兴地扭动起来。

    舞蹈带给女孩的好处很多，比如，可以塑造她优美的形体，使她的形体动作更加协调，增强她的肢体灵动性，培养她的审美情感，等等。一个长期跳舞的女孩，她的身上会散发出一股活力和优美气质，而这种气质不只表现在舞蹈中，还表现在她的举手投足中，令人赏心悦目。

    因此，当女孩随着音乐起舞时，我们要及时给予鼓励和引导，激发她想跳舞的强烈兴趣。如果女孩没有表现出天生的舞蹈天赋，我们可以多让她看一些舞蹈表演，让她感受舞蹈所展现出来的美。如果女孩实在没有兴趣，那我们也不要强求。

    ?帮助女孩顺利度过“绘画敏感期”

    女孩在3—6岁期间，会经历一个“绘画敏感期”。在这一敏感期内，女孩会根据自己的感受和想法去“乱画”。这时候，我们不要轻易制止或纠正女孩的“乱画”行为，因为她需要经历从“乱画”到“会画”的过程。如果纠正不当，就会遏制女孩的创造力和想象力。

    女孩要顺利度过绘画敏感期，需要一个前提条件——自由。因此，我们要创造自由的氛围，让她随心所欲地画，必要的时候，可以给予适当的指导。比如，我们可以经常带女孩出去采风，让她感悟大自然，从而提高她感悟美的能力，进而提高她的绘画水平。如果女孩确实有绘画兴趣和天赋，我们就可以给她报一个绘画班，让她接受正规的学习。

    47. 博览群书，女孩才会散发知性气质

    在当今这个知识型的社会，外表已经不再是衡量一个女孩的重要标准了，人们越来越关注她的气质与涵养。

    对于如何培养女孩的知性气质来说，博览群书可谓是一个非常重要的手段。一个女孩读书读得多了，自然就会受到书本内容的影响，身上便会带一股“书香气”。正如古人常说的：“腹有诗书气自华。”

    另外，一个从小喜欢博览群书的女孩，不但可以通过读书积累更丰富的知识，体验更丰富的情感，还可以让她变得见识广博、富有情操。这样的女孩不需要刻意装扮，就会由内而外地散发出知性气质。

    相反，一个胸无点墨的女孩，任凭她用华丽、漂亮的衣服来装饰自己，恐怕也毫无气质可言，如果装扮不当，反而会让人觉得肤浅和低俗。

    富养女孩的重要方法之一，就要让女孩博览群书，把书籍作为精神的伴侣，在喧哗的尘世中守住内心的那份安宁，并成长为一位品位出众、气质非凡的优秀女性。

    ?让女孩从小就以书为师

    我们都知道，书籍是人类最好的老师。因此，从女孩小时候开始，我们就应该让她以书为师。

    当女孩还未出生的时候，我们就应该对她进行胎教，给她读一些语句优美的诗篇、故事，或者一些儿童启蒙经典，如《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等，不仅可以加深亲子之间的感情，还可以使她具备较强的语言能力、记忆能力和学习能力。

    随着女孩年龄的增大和求知欲的增强，我们不要只让她关注课本知识，而是鼓励她广泛接触更丰富、更有意义的、自己感兴趣的、不同类别的书籍。

    当然，我们一定要做好引导的角色，谨防她阅读一些低俗、不健康的书。一方面，我们要为女孩选择一些有意义的书籍；另一方面，我们要告诉她，应该看什么样的书，一旦发现女孩在阅读不良书籍，我们要及时禁止，指正。

    ?为女孩创造书香萦绕的读书环境

    9岁的晓云是一个知书达理的女孩，举手投足间流露着一种知性美，常常受到周围人的喜爱。

    为此，周围的邻居经常向晓云的妈妈讨教教女妙招，妈妈每次都会笑着说：“哪有什么妙招，我们就是经常给她买一些适合她阅读的书，她读书读得多了，内涵自然就提高了，不是说‘腹有诗书气自华’吗？”

    但是，周围的邻居依然很困惑，为什么自己也给女儿买了很多书，女儿却不喜欢读呢？为此，晓云的妈妈解释道：“这可能就与我们有关了，像我们家，每当吃过晚饭，一家人就会各自阅读自己喜欢的书，这几乎成了一个不成文的规定。”

    晓云之所以会散发出知性的气质，是因为她喜欢读书。她之所以喜欢读书，是因为父母为她创造了书香萦绕的读书环境。

    试想一下，如果我们不爱读书，而是在电视机前看电视剧或在电脑前打游戏，却要求女孩读书，她能安下心来读书吗？恐怕很难。因此，我们首先要做好自己，才能为女孩创造良好的读书环境，营造一种轻松、有趣的读书氛围。

    ?引导女孩从小热爱读书

    我们都希望女孩通过读书来培养知性气质，那无疑就要激发她的读书兴趣，让她爱上读书，自觉自发地去读书。

    一位妈妈是这样引导女孩的：

    在女儿小时候，我几乎每天都会给她读书，有时候会给她读国学经典，有时候会给她读童话故事。如果哪天没给她读书，她就会缠着我，直到我读一段为止。这说明，女儿已经感受到了读书的乐趣。

    后来，随着女儿逐渐长大，字识得多了，我就开始激发她自主阅读的兴趣。比如，在给女儿讲故事讲到一半的时候，就会找个借口让她自己看完另一半；当女儿遇到不懂的问题时，我会告诉她“我们一起到书中找答案吧”。慢慢地，女孩就爱上阅读了。

    这位妈妈在女儿小时候，就让她感受到了读书的乐趣，随之又通过各种方式激发女儿自主阅读的兴趣，这种的做法很值得我们借鉴。

    如果我们的女儿不爱读书，我们不妨结合她的具体情况想一些切实可行的方法，如与她一起读书、引导她到书中寻找答案、让她多与爱读书的小伙伴一起玩等，只要用对了方法就能激发出女孩的读书兴趣。

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