有时候，在女孩看来可能那件事真的很难做，那么我们也可以建议她先休息一下，或者去做做别的事情，或者什么都不做就闭目养神一会儿，让她换换大脑思路。我们要提醒她，只要她能控制住自己想要放弃的心，那么她就有会成功。

    ?鼓励女孩多多锻炼身体

    一般来说，女孩总是玩一些文静的游戏，她的身体得不到足够的锻炼，体魄不够强健，她的毅力便也随之不够坚强。

    古罗马有一句民谣说：“健康的精神寓于健全的体魄。”所以，我们要督促女孩勤进行体育锻炼。根据女孩的个性、喜好与身体状况，我们可以帮她选择跑步、骑自行车、跳绳、游泳等各种体育锻炼项目。或者，我们也可以多让女孩与她的伙伴们一起活动，比如丢沙包、跳房子、跳皮筋，这些小游戏都是女孩们可以集体玩的游戏。通过参加这样的游戏，不仅女孩的身体会得到锻炼，还会增进她与伙伴之间的友谊。

    73. 帮女孩建立自信心，做事信心满满

    缺乏自信是很多孩子都有的毛病，有些女孩也是如此。不自信的女孩会表现得十分胆小，她会害怕去面对新事物，并认为自己没有足够的能力。同时，她也会过分依赖我们，无论做什么都不敢自己去尝试。而且，她还会变得犹豫不决，在外人面前也会显得扭扭捏捏……

    一位妈妈就很担心自己的女儿：

    我女儿上3年级了，但最近我却在为她的不自信而发愁。其实她会的东西很多，可她就是不敢表现。有一次我的一个朋友来串门，我让她过来打声招呼，她都不敢大声说话。我的朋友知道她一直在练习写书法，便说要看看她写的字，结果女儿紧张到了极点，她一个劲摇头，最后竟然躲到了我身后。我对着朋友无奈地笑，朋友显得也有些尴尬。

    缺乏自信的女孩往往会因为怯懦而无法正常发挥自己原本的才能。孟子说：“自暴者，不可与有言也；自弃者，不可与有为也。”意思是说，自己戕害自己的人，不可能同他有什么话说；而自己放弃自己的人，也不可能与他一起有什么作为。从孟子的这句话我们可以看出来，有自信的人才能受到他人的青睐与尊重。

    我们都希望女孩未来能够有所作为，所以我们就要帮她建立起自信心，以此来增强她的心理素质，并提高她自身的各种能力。

    ?不要过分保护与包办代替

    我们总是觉得女孩就该是让人疼的，我们生怕她会遭遇危险，更怕她自己做不好，于是我们可能就会帮她做各种事情。但正是我们的这种“代劳”，才让女孩无法掌握自己做事的各种要领。

    所以，我们要让女孩学会自己动手，当她的经验增加了、能力也增加了，那么无论她做任何事就都能驾轻就熟了，她也就更有信心去做了。

    ?对女孩的闪光点与进步及时提出表扬

    表扬是帮助女孩提升自信心的最简单的方式。当女孩取得成绩时，当她有了明显的进步时，我们最好及时给予她鼓励与夸奖。我们的表扬要真诚，更要实事求是，但不一定给予她很多物质奖励，精神奖励对于提升她的自信心才是最有效的。我们可以通过拥抱、亲吻、竖起大拇指等动作，或者在言语上进行赞美。

    我们的表扬应该点到为止，不能总拿女孩过去的成绩说事儿，表扬的同时还要多鼓励她向前看。

    ?引导女孩体验成功

    不自信的女孩“认定”自己什么都做不好，那么我们就要给她创造一些通过她的努力做好事情的机会。

    比如，我们可以让她在家帮我们做做家务，或者让她帮我们出去买东西；我们也可以给她安排一些学习上的任务，让她通过自己的努力攻克原本学习上遇到的难关；等等。当女孩成功做好这些事后，我们就可以这样对她说：“看，你也可以做得很好，既然这些事你能做好，那么其他事你也应该没问题。”

    当然，我们让女孩做的事情也要符合她的年龄性格特点，不要让女孩做太幼稚的事情，也不要让她做不符合她个性的事情，否则她不但无法从中获得自信心，反而还可能会变得更加自卑。

    ?不要让女孩过分纠结自己的失败

    前面我们也提到过，当女孩做事遇到困难或失败时，她很容易就会半途而废，而与此同时她的自信心也会随之丧失。

    我们要提醒她，失败在每个人的生活中都不可避免。如果她一直与失败纠结，那么它一定会跟着她一辈子；但假如她能将失败看成是一个过客，不去过多理睬，只是专心去做自己该做的事情，那么失败便也会识趣地走开。

    当女孩遭遇失败后，我们应该让她从中总结出教训来，然后就要抬头向前看。而当她最终战胜失败时，她的自信心也一定会跟着有所提升。

    74. 培养女孩独立解决问题的能力

    不正确的富养很容易出现这样一种情况，我们帮女孩解决问题，我们帮女孩出主意、想办法，我们帮她将所有事情都做好，我们帮她扫清所有障碍……结果女孩却养成了依赖的习惯，遇到问题也不再自己思考，而是等着我们“主动”去帮她解决。如果我们没在她身边，她就会陷入一种无助的境地。

    妈妈接上3年级的女儿放学回家，刚到学校，她就发现女儿一脸不高兴地站在校门口。妈妈连忙仔细询问，女儿委屈地说：“今天早上我刚到班里，就发现我位置上的椅子不见了。我没地方坐，只好站着。最后，眼看着要上课了，同学们也都坐好了，我已经站了10多分钟了。后来，老师把我的椅子搬了回来，说是她拿到办公室借用了。您说，老师自己不想着给我搬回来，她最后还问我为什么不自己去办公室问她。这事能怨我吗？”

    妈妈听了真是又想笑又觉得头疼，在这样一件小事面前，女儿居然都没有自己处理问题的能力，以后再遇到其他的事情就更不得了了。妈妈先安慰了女儿几句，但随即她在心里暗暗决定，要对女儿加强培养，让她未来无论遇到什么事一定要能自己去解决。

    自己没有了椅子，只要问问同学，问问老师，就能知道椅子的去向。这样简单的一件事，这个女孩都不知道该怎么办，看来我们对女孩独立解决问题能力的培养是非常必要的。

    培养女孩有独立解决问题的能力，这是为了能让她适应现代社会的发展需要。无数事实证明，那些缺乏独立性，遇到问题便先“想到”别人的女孩，永远都长不大。

    意大利教育家蒙台梭利也认为，“教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题”。所以，我们要培养女孩独立解决问题的能力，让她能逐渐成长为可以独当一面的真正成熟的人。

    ?培养女孩具备独立解决问题的意识

    当女孩遇到问题时，她可能会将求助的目光投向我们，这时我们不要心一软就直接伸手帮忙了，而是要让她自己去思考。

    此时，我们可以鼓励女孩说“你自己先想想”，或者鼓励她多尝试几次。我们要让女孩明白我们的态度，那就是“你遇到了问题，我们不会轻易就帮忙，你必须先自己思考”。

    也许最开始，习惯被帮助的女孩会不适应，她可能会撒娇，还会用上甜嘴和眼泪攻势，但我们要硬起心肠来。如此几次之后，女孩就会明白，她的问题只属于她自己，她必须要先经过自己的努力独立寻找解决问题的方法。当女孩能够产生独立解决问题的意识之后，她再遇到问题就不会先想到求人了。

    ?将独立解决问题的机会还给女孩

    其实现在很多女孩之所以不会自己解决问题，还有一个重要的原因是我们不让她自己去解决。我们总觉得女孩不如男孩那么果敢，让她自己去解决问题，她十有八九是无法解决的。与其等着她来求助，还不如提前帮她做好，于是我们便剥夺了她独立解决问题的机会。

    但很显然，我们这样做只能让女孩变得更加依赖，所以，我们要将这个独立解决问题的机会还给她，放手让她自己去处理。比如，类似于洗手帕、洗袜子这样最简单的劳动，我们就不要直接帮她丢进洗衣机，而是让她自己拿上盆和肥皂，学着自己去洗；还比如，去超市买东西，如果找不到要买的东西该如何向工作人员询问，这样的事情我们也要让女孩自己去想办法；等等。

    无论是在家还是在外，当女孩遇到问题时，我们最好都不要插手，在保证她安全的前提下，要让她自己去试着解决。当然，假如女孩实在解决不了，向我们求助时，我们也要伸出援手，不要一说让女孩自己解决问题，我们就彻底不管了。我们可以给出建议，可以给她多列几个解决思路，让她自己去思考、比对并进行选择。

    ?不要随便评价女孩解决问题的方式

    有时候女孩解决问题的方式会与我们想象的不同，她可能会想很多，行动也比较慢，而她解决问题的方式可能又不很正确，或者太麻烦，或者太简单。但无论她有怎样的做法，我们都不要随便就加以评价。

    我们要肯定女孩肯自己去解决问题这件事，并允许她按照自己思考的解决方式去做。如果她按照自己的方法成功了，我们可以引导她再想想还有没有更好的解决办法；如果她失败了，我们可以指出她的解决方式中有哪些地方不太妥当。

    我们应该用一种欣赏的眼光去看待女孩解决问题的方式，要给她时间去练习，越来越多的成功再加上我们的鼓励会让她更加乐于自己独立去面对问题。

    75. 让女孩勇敢起来，不再胆小、懦弱

    女孩可能会害怕很多事物，在面对许多情况时，她也会表现得胆小、懦弱。比如，她不敢自己一个人待在家里，她不敢独自面对黑夜，她对狗等这些小动物有不一般的畏惧心，她不敢面对生人，也不敢表达自己……

    德国诗人歌德说：“你若失去了财产，你只失去了一点儿；你若失去了荣誉，你就丢掉而来许多；你若失去了勇敢，你就把一切都失掉了！”女孩如果一直都这么胆小懦弱，那么她就会失去许多锻炼自己、展示自己的机会，她也会随之丧失许多发展良机。所以，我们富养女孩，不是要将她养成胆小怕事的娇娇小姐，而是要采取正确的方法来让她变得勇敢起来，让她不再胆小懦弱，并能拥有一颗坚强勇敢的心。

    ?了解女孩懦弱胆小的原因

    其实每个孩子刚出生是不知道什么是懦弱的，女孩也一样。而随着她慢慢长大，我们可能就会人为地给她“制造”出一些恐惧来。

    一位妈妈嫌自己的女儿太爱哭了，于是每次女儿一哭，她就说：“别哭了，小心外面收破烂的老头把你带走。”年幼的女儿并不知道妈妈这是在吓唬她，她相信了妈妈的话，由此这种恐怖的记忆便牢牢刻印在了她的内心。

    还有一位妈妈很小心女儿，看到女儿去端热水杯他，她就连忙制止说：“别碰！烫坏了你的手！”看到想要用小刀削铅笔，她更是恐慌不已，一把夺过小刀说：“这么快的刀子，扎着了、划破了手怎么办？”从那以后，女儿再也没碰过热水杯与刀子，而且一直都没学会用刀子。

    我们为了安抚女孩对她的恐吓，会使她一直生活在恐惧心理之中；而我们因为溺爱而阻止她做各种事，除了会让她变得娇气之外，还会让她对实践产生一种畏惧心理，那么当她再遇到什么事情的时候，就会习惯性地去躲避。

    所以，女孩的懦弱胆小都不是凭空而来的，我们要多想想自己以前的某些做法，及时改掉错误的做法。除此之外，我们还要多和女孩聊一聊，问问她害怕什么、为什么害怕，只有了解了女孩胆小懦弱的真正原因，我们才能真正帮她消除恐惧。

    ?对女孩进行一些勇气训练

    勇气也是可以被训练出来的，如果我们的女孩很胆小，我们可以多带她进行一些勇气训练。平时，我们可以多让女孩进行体育锻炼，这个过程中我们就可以加入一些勇气训练项目。比如，如果我们周边有锁链桥这样的运动器材，就可以让女孩多进行训练。因为这种桥仅由几根锁链构成，全靠人的平衡与勇气一步步向前。我们在保证女孩人身安全的前提下，可以和她比赛看谁走得快。

    或者，我们也可以和女孩一起在游戏中进行较量，比如比谁力气大，比谁跑得快，比谁跳得高。与此同时，我们也要教她学会在运动中保护自己。

    这样的比赛会增强女孩自身的力量与意志，不过我们也要量力而行，游戏的难度要循序渐进，同时还要多给予女孩鼓励，使她能有信心继续将游戏进行下去。

    另外，现在有一些勇敢者训练营，我们在经过详细咨询和考察之后，也可以给女孩报名，让她经过一些系统的训练，提升自己的勇气。

    ?多给予女孩安全感

    一个人之所以害怕，很大一个原因就是他丧失了安全感。当女孩没有安全感时，她的内心会对周遭所有事物产生一种不确定性，她就会因此而感到害怕甚至恐惧。

    所以，我们要多给予女孩关爱，并努力为她创造一个安全的生活、学习环境。同时，我们还要教女孩掌握各种生活基本技能 使她在遇到某些事时，知道该如何去应对。而当女孩能熟练掌握生活技巧之后，我们就要慢慢地退出女孩的个人世界，允许她自己动手动脑，使她学会相信自己，并学会自己去独立解决问题。

    另外，我们也要教女孩认识大千世界，告诉她各种事物都存在两面性。我们可以给她准备一些讲安全的书籍，和她一起学习保护自身安全的知识，以此来建立并巩固她的安全感。

    ?别让女孩从胆小一下变成无所畏惧

    有的女孩在接受了一些勇敢训练后，虽然彻底摆脱了懦弱的心理，但是她反而可能又会陷入毫无畏惧的状态。我们要告诉她，人还是要有基本的畏惧心的，她不能“天不怕，地不怕”地随便做任何事，她需要考虑到自身的实际能力，考虑到她要做的某件事于己、于他人、于社会是否有危害。而且，我们还要告诉女孩，她也要能预见到事情的后果，以此来判断她即将进行的行为是否合适。如果不合适，她就要坚决收起这种不合适的勇敢。

    76. 教女孩学会明辨是非，有正确的价值观

    一说到价值观的问题，有的妈妈可能会觉得，现在说这个问题太早，女孩还小，对于她的学习与生活来说，价值观没什么用；还有的妈妈将价值观的教育看成是学校与社会的责任，而与自己无关。

    很显然，这样的认知都是错误的。价值观可以说是每个人为人处事的一把量尺，它与一个人的生活有紧密的联系，而关于价值观的最初教育也应该由我们来进行。否则，一个从小就不懂是非的女孩，在是非面前将无法作出正确判断；一个没有正确价值观的女孩，也极有可能会迷失自己，走上一条错误的人生之路。

    为了避免女儿走上这条错误的道路，英国有一位爸爸是这样做的：

    这位名叫罗伯茨的爸爸在女儿很小的时候就告诫她，一定要有自己正确的判断。

    当时，女儿发现自己的那些同学们都可以自由地玩耍，而她不仅要学习，还要帮爸爸干活。于是，她对爸爸说：“爸爸，我也想去玩。”但爸爸却说：“你不能因为你的朋友们做了什么事，你就也去干这件事。你要有自己的思想，有自己的判断力。现在是你学习知识的大好时光，难道你也想要和其他人一样，沉迷于游乐而最终一事无成吗？我相信你，所以你自己作决定吧。”

    听了爸爸的话，女儿再也不想随便跑去玩耍了，她开始主动地去学习，并不断培养自己的判断力，并最终成为了一个有主见、有自己理想的人。

    这个女孩就是后来英国历史上的第一位女首相玛格丽特·撒切尔夫人。

    其实，在教育女孩的问题上，爸爸能做到的，妈妈也一样能做到。我们也要向撒切尔夫人的爸爸学习，也要积极培养女孩明辨是非的能力。富养女孩，也要培养她有一个正确的价值观，让她能端正自己的人生态度，并不断地完善自己，更好地追求自己的梦想与目标。

    ?给女孩讲讲什么是价值观

    所谓价值观，就是一个人对周围客观事物的意义、重要性的总评价与总看法。价值观可以表现为两个方面，一方面是价值取向、价值追求，表现为一定的价值目标；另一方面则表现为价值尺度与准则，是人们判断事物的标准。

    价值观是一个比较抽象的名词，我们自己先要理解价值观的含义，然后要用通俗易懂的话语给女孩讲明白。在讲解过程中，我们可以用上一些事例，将生活中一些是非问题拿来引导女孩去思考，让她明白怎样的做法才是正确的，使她建立起一个基本的价值观概念。

    另外，我们也要让女孩多读《弟子规》、《论语》等圣贤书，引导她自己去感受圣贤的教诲，让她自身的道德素养得到提升，这将帮助她更好地体会什么才是正确的价值观。

    ?引导女孩明白形成正确价值观的重要性

    有的女孩虽然明白了价值观的定义，但她却并不一定具备正确的价值观。此时，我们就要引导她明白为什么要形成正确的价值观。

    我们可以用一些成功人士的故事来举例，帮助或者引导女孩分析正确的价值观在他们成功道路上所起的作用。我们也可以适当地给她讲解一些反面的事例，让她明白错误的价值观所带来的负面影响，给她敲敲警钟。

    ?及时纠正女孩的错误价值观

    女孩想要买一部iPhone手机，妈妈问她：“你不过是5年级的小学生，要那么贵的手机做什么？”女孩说：“我们班上就有人用，为什么我不能用？他们成绩好了，妈妈都会奖励他们好东西，所以现在大家都用好东西，就我没有我多丢脸啊！大家该不理我了。”

    没有良好判断能力的女孩，在一些诱惑面前可能就会作出错误的选择与判断。此时我们就要及时纠正她的错误价值观，帮她重新认清是非。

    就拿上面这个例子来说，妈妈完全可以这样告诉女孩：“学习有了好成绩是学生的责任，并不是交换奖励的筹码。一个人如果想要赢得他人的喜爱与尊重，就一定要拥有良好的德行，这与是不是有‘好东西’没有一点关系。有内涵、有自己的判断力的女孩才是受人欢迎的人。”

    ?鼓励女孩多向有正确价值观的人学习

    女孩在培养正确价值观方面，除了不断提升自己明辨是非的能力之外，也要多向有正确价值观的人学习。

    身为妈妈，我们自己首先就要做好，我们的价值观对女孩的价值观会有十分深远的影响。所以，我们自己就要能明辨是非，就要不被各种乱象所迷惑，要坚持正确的原则，更要有良好的品行。

    同时，我们也要鼓励女孩多接触有正确价值观的人，让她通过他们的言行处事，来掌握正确的处事原则，并逐渐培养出自己正确的价值观。

    77. 培养女孩的主见，不做“怎么办女孩”

    有的妈妈将富养当成是“富贵养”，让女孩“富贵”地去享受，而由妈妈替她打点好一切。如此时间一长，女孩变成了“寄生生物”，要做什么、要怎么做全都不由自己做主，一遇到事情，她的第一句话一定会是“妈妈，怎么办”。

    “妈妈，辫子开了，怎么办？”

    “妈妈，裙子脏了，怎么办？”

    “妈妈，我的钢笔没水了，怎么办？”

    “妈妈，我的作业本用完了，怎么办？”

    ……

    也许有人觉得，孩子问“怎么办”，那告诉她或者帮她做好不就得了？但我们有可能一直帮她做吗？而且看看女孩寻求帮助的这些事情吧，无非都是生活中的一些小事，这些原本都该是她自己就能决定甚至是能做的事情：

    辫子开了，或者重新扎好，或者干脆披散了头发；裙子脏了，要么洗干净，要么换一条；钢笔没水了，灌好水就可以了，或者也可以换一支别的笔；作业本用完了，再买一本就好了……可就是这些简单的解决方式，有很多女孩却并不知道怎么做。

    一遇到问题没有自己的主见，要怎么做完全没有思路，这才是女孩成为“怎么办小姐”的最主要原因，而这也是女孩低情商的重要表现。

    所以，我们要明白，无论怎样的帮助，我们都只能帮女孩一时，绝对帮不了她一世。随着女孩的成长，她也开始逐渐具备自主意识，我们要抓住良好的培养时机，帮助她成长为一个独立的人。

    ?培养女孩学会自主选择

    在女孩很小的时候，我们可能会帮她进行一些选择，比如穿什么、吃什么、做什么。但我们可能会发现，两三岁的小孩子就已经懂得挑选自己喜欢的衣服穿了。所以，当女孩出现这种想要进行自主选择的意愿时，我们就要开始培养她的自主选择能力。

    最开始，在她遇到的某些事上，我们可以给她提供一些备选项，让她去进行简单的选择，而随着她的成长，我们要扩大她选择的范围，并减少给她提供备选项的次数，直到最终由她自己去决定自己的思想与行为。

    ?锻炼女孩自己做主的能力

    自己为自己做主，是一个人有主见的最突出表现。要锻炼女孩的这种能力，我们可以从平时的一些小事上去入手。

    比如，她要梳一个什么样的发型，要穿一件怎样的衣服，要佩戴一个怎样的饰品，我们可以允许女孩自己去做主；还比如，要买什么口味的饼干，要一条什么颜色的毛巾，我们也要放手让女孩自己去选择；或者在假日里，我们也可以让女孩来计划出行，是去游乐园，还是去逛街购物，交由她来决定；等等。

    我们要让女孩在生活小事中得到锻炼，使她逐渐具备自己为自己做主的能力。这样一来，有了衣食住行等小事方面的做主能力，未来当她遇到考学、择业等一些大事时，她也就不会太过慌张，她也会有自主选择的勇气。

    ?要尊重女孩的选择与决定

    当然，允许女孩自主选择与决定，我们也要有一定的“勇气”。那就是，我们要尊重女孩的选择与决定。

    可能我们不喜欢她的选择，可能我们也并不认同她的决定，但我们不要直接就予以否定，也不要强硬地将我们自己的选择与决定强加到她身上。我们可以给她提出建议和意见，多为她提供思考的角度，给她思考的空间。

    如果女孩的选择与决定是正确的，即便我们不喜欢，我们可以耐心听听女孩的解释，对于她的合理做法我们还应该予以肯定。

    ?正确处理女孩的“错误主见”

    女孩毕竟还是孩子，所以她的主见不一定是正确的。很多时候，女孩也会表现得执迷不悟，更会蛮横任性。面对这种情况，我们也要有正确的处理方式。

    如果女孩坚持自己的错误的思想与行为，我们要提醒她这是个错误，并帮她分析她错在了哪里，也可以告诉她未来可能的后果。

    有些女孩会通过自己的思考及时发现错误，此时我们就可以帮她想想改进的方法。但还有些女孩可能会一意孤行，对于她的一意孤行我们也要分而视之。在一些无关紧要的小事上，我们可以顺着女孩的意思，让她自己去承担错误所带来的后果，使她通过亲身经历来认识到错误；但对于那些事关她的未来与前途的大事，我们就不要任由女孩任性而为了，一定要及时帮她纠正错误的选择与决定。

    78. 教女孩学会自我管理，健康成长

    自我管理是情商的一个重要的组成部分，简单来说，自我管理就是一个个体对自身的目标、思想、心理、行为等各方面的表现进行的管理，就是要自己对自己进行约束，自己对自己进行激励。

    我们对女孩富养，就是希望她能健康成长，而能进行自我管理，才是她成长的主要标志之一。女孩也必须要自立于社会之上，也必须要自己打理自己的人生。

    放寒假时，10岁的秋露到刚上初中1年级的表姐家住了几天。通过这几天与表姐的接触，秋露有了不同的感受。

    秋露发现，即便是假期，表姐也将自己的生活安排得井井有条。学习的时候，表姐严肃而认真。而且，表姐还安排了做家务时间，除了学习与玩耍，她还会帮着家里打扫卫生，采购生活用品。平时，表姐都是自己收拾衣服、被褥与房间，有时候她还会帮着秋露收拾东西。

    回到自己的家，秋露感慨地对妈妈说：“看到表姐自己管理自己的一切，感觉她真厉害！”妈妈趁势说：“是啊，一个人只有能进行自我管理，他才可能在各个方面取得好成绩。怎么样？你有什么计划了吗？”秋露说：“当然有！妈妈，从现在开始，我也要学着自己管理自己，您帮我吧？”“好啊！”妈妈高兴地答应着……

    其实每个女孩都和秋露一样，对那些能进行自我管理的人会十分羡慕，并且对自己管理自己这件事也会有一种好奇与渴望，她也希望能成为自己的主人。我们要抓住她的这种渴望，及时培养她自我管理的好习惯，使她能健康成长。

    ?别让女孩的自我管理成为“好奇体验”

    有的女孩起先也的确对自我管理有渴望，会觉得这是一件很“酷”的事情，因为她可以自己掌控自己。所以，她就会因为好奇去简单体验这种自我管理。但很快，她也许就会产生一种厌烦情绪，因为自我管理就要求她所有事情都要自己想着，而且还要进行自我约束，这对于习惯了被人“伺候”的女孩来说并不轻松，她可能很快就会因为厌烦而放弃“自我管理”。

    我们要帮女孩认识到自我管理的重要性，让她能自觉自愿地去培养自己自我管理的好习惯。我们自己首先要有自我管理的能力，然后我们可以用自己的亲身经历来让女孩看到自我管理给生活工作所带来的巨大便利。或者我们也可以找一些成功人士的故事，让女孩从故事中去寻找这些人的自我管理意识，由此引导她去思考，从而发现自我管理的重要性。

    ?帮女孩掌握科学的自我管理方法

    自我管理并不是嘴上说说就算了，还要有科学的方法。关于如何进行自我管理，我们可以将自己的经验讲给女孩听，不过我们要提醒女孩，不要照搬我们和别人的做法，她要去探索并总结出适合自己的自我管理新方法。

    在女孩总结方法的过程中，我们要帮她摆正思想，让她对自己的自我管理既不要太松也不要太严。同时还要帮她学会全面考虑，让她结合自己的过去进行全面分析，如果她的自我管理出了问题，我们也要提醒她及时反思与更正。另外，我们也要提醒女孩有一定的预见性，她的自我管理并不是只管一时的，而是要养成习惯，这将帮她获得人生的主动权。

    ?引导女孩学会管理自己的方方面面

    一般来说，女孩的自我管理包括生活、学习、思想这几个方面，我们要让她做到面面俱到。

    生活方面，随着成长，女孩要学会自己管理自己的生活，穿衣、吃饭、收拾房间、整理物品，我们要将这些生活技能都教给女孩，告诉她或者引导她自己去发现一些技巧与注意事项。在保证女孩安全的前提下，放手让她自己去打理生活。

    学习方面，我们要教她学会对自己的学习负责，我们可以为她提供必备的学习用具与工具，而其他的就要让她自己去应对。我们要教女孩学会自己订立时间表，学会合理安排学习计划，并鼓励她要主动学习，同时还要凭借她自己的能力去解决问题。

    思想方面，我们可以多为女孩准备传统文化方面的书籍、音像视频，以此来培养她良好的个人道德素养；我们还要让女孩接触各方面的知识，以提升她的思想内涵；我们也要创造一个温馨和谐的环境，使女孩的思想管理也能变得健康和谐。

    79. 教女孩学会与人健康地交往

    13岁的小唯刚上初中1年级，她新交了一个朋友名叫丽妍。小唯热情地邀请丽妍到自己家去做客，但小唯的妈妈却发现，丽妍小小年纪居然涂了眼影、上了唇彩，手指上还戴着奇形怪状的指环，而且言谈举止也有些粗俗。

    等到丽妍走后，妈妈对小唯说：“我不干涉你的交友，但是我希望你对朋友能有所选择。你想想看，在你这个年龄的小姑娘都应该是什么样子的呢？是应该浓妆艳抹吗？是应该那样说话吗？”听了妈妈的话，小唯虽然不大舒服，但还是开始认真思考起来，后来她果断地离开了丽妍这个不很“靠谱”的朋友。

    对女孩的情商教育中有一点非常重要，那就是教她学会与人健康交往。苏联教育家苏霍姆林斯基认为，孩子的“个性是否丰满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否丰满决定的”。从这个角度来说，女孩如果能学会与人健康地交往，那么她的成长道路才不会显得孤单，她的个性发展也才会全面，她的成长才是完整而健康的。

    但是，有的妈妈只顾让女孩去学习，却忽略了培养女孩与人交往的能力，这直接导致许多女孩要么不会与人交往，要么就是同前面的小唯这样，择友不慎或者交到了坏朋友。随着年龄增长，女孩会需要更多的朋友。所以我们应该教她学会与人交往，让她既能收获友谊，又能与朋友一起进步。

    ?提醒女孩首先要有真诚的态度

    与人交往，拥有真诚的态度是最重要的。真诚是人与人之间关系密切的一个重要原则，同时也是一个人在社交场中赢得更多人缘的基础所在。成功学大师戴尔·卡耐基说：“与人交往，待人以至诚，才能换取真挚的友谊。”所以，我们也要教女孩培养自己的真诚，让她要学会以诚待人。

    我们要教育女孩从小就要诚实，多给她讲一些诚信故事，让她明白真诚的美德才会给她带来真正的友谊。而我们自己，无论是对家人还是对朋友，也都要保持真诚的态度，我们的行为会成为女孩学习与模仿的榜样。

    ?让女孩多交益友不交损友

    我国古代教育家孔子说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”也就是说，有益的朋友有三种，正直的朋友、诚信的朋友、知识广博的朋友；而有害的朋友也有三种，谄媚逢迎的人、表面奉承但背后诽谤的人、花言巧语的人。

    所以，我们要让女孩多与益友相结交，不要结交损友。我们可以将孔子的择友、交友之道教给女孩，并培养她将正直、诚信、博学多识当成是自己择友的基本原则。

    同时，我们还要提醒女孩要远离那些坏朋友，正如荀子所说“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，意思就是飞蓬生长在麻中间，即便不去扶它，它也会径直生长；白沙如果放进了黑土里，那就会和黑土一样黑了。人也是如此，如果总与损友在一起，便也会沾染上坏习气。当然，我们不能硬将女孩从她的朋友身边拉走，要多打“情理牌”，用一些真实的事例来打动女孩，让她真正明白坏朋友对她造成的坏影响，使她自己主动离开那些损友。

    ?教女孩学会正确地与人相处

    正确地与人相处，才能帮助女孩更好地与人交往。除了前面提到的真诚的态度，我们也要教女孩掌握以下几个交往原则。

    一是要有基本的做人底线，不要盲从，为人应坦诚而又有底线；二是不过分计较个人得失，要有宽容大度的胸怀，不要与人斤斤计较；三是要有爱心，遇到朋友有困难，要能伸出援手；四是要把握好与人相处的分寸，要懂得倾听，不过不要什么都打听、什么都和朋友说；五是要有基本的礼仪，不要没大没小、没轻没重；等等。当然，与人相处的原则还有许多，我们可以提醒女孩在交往过程中自己去发现与总结。

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