刚刚被杨老师表扬眼光锐利的陶椰和乐涛立马忿然白了宋成彦一眼，而颜行歌也有些不顺气，便冷冷回击道：“既然班长这么在意分数，那待会如果有同学念到班长的作文，就先暗示一下，咱们自然心里有底，齐刷刷给他打100分，怎么样？要演‘皇帝的新衣’其实并不难，只需要点名叫40名以前的同学举手发言好了，这点眼力劲我们还是有的。”

    他突然触及到敏感话题，刚才还热烈的氛围遽然冷了下来，四周陷入安静。

    颜行歌丝毫不经意，冷冷迎上宋成彦恼怒的目光，不甘示弱。

    而杨老师却依旧笑呵呵道：“好了，同学们，要对你们的见知能力有自信。你们都是十八九岁的成年人了，应该形成自己的观点和看法，不只是囿于老师对你们的评判。我始终认为，给你们上的每一堂作文讲解课，不仅是应付高考的，而想锻炼你们的思考问题和陈述表达自我观点的能力。畅所欲言，在你们思维最活跃的时期释放激扬文字的自由和热忱，沟通彼此的认知和想法，我想这会比我单一地给出一个分数和一种点评要更有意义。萧伯纳曾说‘你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此jiāo换，每人还是一个苹果；但是你有一种思想，我有一种思想，我们彼此jiāo换，每人可拥有两种思想。’不多说了，咱们还是开始jiāo换思想吧，要相信，如果在古代的话，在座的都已经是进士了，离成为天子门生仅有一步之遥，还对自己没信心么？”

    说着，杨老师从讲桌底下端出一个木筒子，摇了摇，朝全班笑问：“哪个同学愿意先上来抽签，念作文？”

    众人看着好玩，却不敢贸贸然先尝螃蟹之际，宋成彦率先举手上台。他平静地抽出22号签，依次找到标明22号的作文本，却突然愣住了，迟迟不肯拿起来念。

    “怎么，抽到你自己的作文啊？是在给暗示吧？”乐涛大胆喊了一声，继而引起哄堂大笑，甚至也传来教室后面一些领导的笑声。

    宋成彦被气得登时涨红了脸，忿然道：“不是我的。”

    杨老师探头看了一眼作文本的名字，笑着解围道：“不是宋成彦同学的。同学们，别起哄啊，小心念到的是你们的作文！”说着，他拍了拍宋成彦的肩膀，宽慰道：“没事，念吧。”

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    见杨老师坐到了自己的位置，他才开始念到：“题目叫《湘江的章回》。

    时光是一种美妙的存在，凡是经过它手心的东西，都会悄然演变成为从前，甚至幻化成为爱情故事开篇时牵动人心的那一句‘long long ago ’。对于时光，我们有时显得无奈也很可怜，但是，纵然时光无情，却挡不住我们对古籍一般泛huáng的旧时月色抑或是水草深处的那一抹清澄的回忆和怀念。或许，人生总会有那么一段难以忘怀的前尘影事吧。

    我又梦见那条江了，被我唤成‘回忆’的湘江………”

    文笔恬淡优美，颇有沈从文《边城》意境，再加上宋成彦煽情的声音，让全班没了声响，久久沉浸于那条叫“回忆”的湘江之中。

    末了，宋成彦放下作文本，道：“老师，我想犯规，首先打一个分数90。这文写得安静，清新gān净，不落俗套，能切身体会到作者对儿时湘江的挚爱和再也回不去的无奈。将湘江的那方山水和苗乡黎寨淳朴的民风写得很美，有机会的话，我以后也想去那个地方旅游。”

    接着，有好几个同学举手发言，无一都是夸文章曼妙，佳作天成。

    “看来这篇文很多同学喜欢，提议给高分，优点比比皆是。……那缺点呢，我想听听有没有同学认为这篇文有没有不足之处？”杨老师环抱着胳臂，环视着全班，笑道，“任何事物都不是完美的，有优点就有缺点嘛，说说看，让作者能进一步改进。”

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