而他也想休学，分担家庭责任时，遭到全家人反对。顿时他才明白，全家对他给予多重的厚望，一夜之间压力统统而来。

    他开始改变自己，每天都学到废寝忘食，大家虽未说什么，但还是能感受到紧张的氛围，每到考试时，全家格外。他渐渐也出现紧张情绪。

    之后，一次比一次差，老师也发现他的问题，多次找他谈话他不要给自己压力，按以前的学习模式走，不要乱想。

    老师不知道的是，每当他拿到成绩单，家人眼里出现的失望的表情，他全看在眼里。

    逐渐，他不愿意与人沟通，性格大变。过分安静。到了深夜还在做题，那时没人注意到他的异常，校长讲到这无比惋惜，倘若那时，有人发现，或者有人关心下他的变化，可能就不会出现今天这个模样。

    然而，事情发展就是这样无奈，他突然变得急躁，脾气忽好忽坏，情绪起伏波动特别大，连学习也放弃了。家里、老师以为他自己又开始调皮捣蛋，但失去好成绩这张保护壳，一个个恶言恶语，尤其是他家人，对他太失望，想着让他退学就好了。

    那日后，他每天都能感觉到头痛欲裂，可那个时候，大家都没怎么理会他，家里干脆也给他半了休学。

    也是那段日子，校长从外地回来，无意发现他的样子，察觉出问题，急忙将情况说与他家人知晓。

    山区消息闭塞，那个年代大家都不明白这种情况怎么就是病，还会这么严重。校长见他家人说不通，不顾他们是否同意，兀自将他带到城镇医院，后又转到市医院，最终被确诊，属于精神疾病的一种。由于发现晚，治疗条件也差，正巧碰上他父亲因病去世，彻底压垮他最后一根线。

    他逐渐从不爱说话变成现在这样连怎么说话都忘了，神志偶尔清醒，无数次自残被救回，活成这般人不人鬼不鬼。

    校长叹息，想轻而易举摧毁一人，摧毁他的信念就够了。

    夏竹听后格外震惊，原来点点叔叔的过去也曾辉煌过，若他还有清醒时间，那该有多痛苦，他会后悔吗？他又会恨家人吗？

    若早知道儿子会变成这样，点点奶奶当初还会如此吗，或许不会。她今天见到点点奶奶，看得出她格外自责，估计恨曾经的自己。

    类似这样的事情，全世界每天都有发生，一个人痛苦，全家难受。夏竹父亲当年知道时，是以何种心态面对，又是否对母亲有所隐瞒。

    “他应该很痛苦，若真为他着想，尊重他的决定才是最好的…吧…”

    听完他的故事，夏竹改变自己的想法，他一人了无牵挂，其他兄弟对母亲也孝顺，自己走了，母亲的后半生过得应该更安稳些。

    校长未听清她的呢喃，他看了眼天色，不知不觉到了午后，他起身抚平衣服，“起风喽，下午凉快了。”

    离去，留夏竹一人发呆。

    ……

    付晞泽下课后到处寻找夏竹，终于在校门外找到了她。看到她在发呆，一动未动。

    他缓缓走过去，坐她身旁询问她发生什么。夏竹将校长说的故事，讲与他听。

    “付老师…你说…换做是你，你能接受吗？是不是也会向点点叔叔样，对这世界已经失望，看不到未来生的可能，所以想离开。若对象换成你的另一半，她要走，你会挽留吗？”

    她越说越发害怕，如果未来某天她因痛苦坚持不住，是不是也有很多人阻止她离开…

    对于这个问题，付晞泽无从开口，他无法给到她答案，毕竟这里面包含了太多人情世故。或许很多人第一反应是站在道德的角度，他走了就是不负责。

    没有人第一反应站在患病者角度考虑，他也是受害者，但能替自己做决定，如果在医学已经无法治愈的情况下，大概他会尊重他的决定，但换在自己身上，从未考虑过。

    “夏竹，没有人能知道未来会发生什么，我没有那么伟大，若是发生在我另一半身上，就陪她一起吧。”

    付晞泽语气不像在开玩笑，夏竹不敢置信。陪她一起…自己最不希望看到的，便是这样的结局。她逐渐心生退却之意。

    “付老师，如果真有这种情况，你的另一半一定不希望看到你陪她一起。”

    忽然，微风变得躁动，肆意妄为，大风顿时袭来，吹乱夏竹头发，遮住她面部表情，付晞泽想看清她情绪中透漏的讯息，结果被挡住。

    她有太多心事，付晞泽在等，等她真正想说的时候。

    “夏竹，饿了吗？”突然转变话题。

    “我喜欢这风，它似乎能吹走…”不开心。

    转而，肚子开始抗议，夏竹窘迫道：“饿了，付老师，去吃饭吧。”

    付晞泽无奈，起身带她去食堂，途中询问她想吃什么。学校条件艰苦，却没在吃的上面亏待过学生，两菜一汤，主食有面或米饭。

    她是南方人，不太爱吃面食，果断选择，“米饭。”

    ……

    结局千变万化，若这个世界，有创始者，估计连他自己都不知道接下来会如何。夏竹需要做的，就是配合，积极配合，最后找个机会告诉付晞泽。