偏僻的小镇里，面临升学选择的少年少女们所编写的青春物语。

    虽然简介很朴素，但是小说本身却非常的有趣。

    作者以细腻的笔触描写了青春期少年少女恋爱意识的萌动，男孩们尴尬而又令人发笑的小故事，以及错过之后那份淡淡的遗憾。

    此外，作者着重笔墨，描绘了少年少女们对小镇外世界的向往，对未来的憧憬与不安。

    这是一部以“青春进行时”为主题的小说。

    “恋爱、青春、高中生、友情……轻小说业界的风向不过如此！”

    莹老师得意地宣言道，这是她全力以……不，是只用了五成功力完成的剧本。

    如果以游戏的方式来打比方，那么“银色的猫”老师是计算型的天才玩家。

    面对boss，会全力搜集对方的弱点，制定完备的战术，然后针对性的锻炼自己，最终滴水不漏地执行作战计划，可谓是优等生级别的天才。虽然本人说“仅凭着一点天赋”，但实际在努力程度上也毫不逊色。

    作家们的写作习惯大多不同。

    对于陈之响来说，在确定好故事的模式、人物角色还有文本风格后，接下来的工作只不过是简单的内容填充。

    文字迅速地在脑海中排列整齐，思考之处毫无停滞，需要担心的只是键盘磨损的问题。

    虽然听起来很厉害，但实际上也只不过是写作速度比一般人稍微快一点。

    而莹老师则是以某个关键词为主题，漫无目的地写着零碎的故事片段，这样日积月累后形成了恐怖的储存量。当她想写某个主题的故事时，只需要把这些碎片组装好，再加以润色。

    毫无疑问是天才风格的任性。

    在她眼中，世界是无数的故事碎片组成。写作对她而言，只不过是拾取这些碎片，然后按照自己的心意拼凑起来。

    简直是小说的怪物。

    “……你那边才是吧？你那算什么？人体打字机吗？你难道不会卡文吗？那是什么轻小说意义上的魔幻设定啊！”

    啊，被最没有资格吐槽的人吐槽了。

    莹老师似乎经常在把想法转换成文字这一步骤时遇到困难……也就是卡文。

    “所以说。”

    莹老师撇过脸去，故作镇定地问道:

    “你觉得怎么样啦……我的小说。”

    “……”

    采用轻小说的叙事风格，故事轻松有趣而又不失其文学性，对于青春期“成长”话题的探讨十分有深度。

    在陈之响心中，这本可以归入个人“轻小说神作”系列。

    但是。

    “……行不通。”

    ……

    大部分轻小说的卖点都在于角色……或者说是美少女角色，甚至有单纯靠一个角色大卖的轻小说。对于这样的作品，如果说故事只有6分，角色塑造却可以达到9分。

    角色就是一切！……诸如此类的言论十分流行。

    “虽然这种说法很极端……但对于漫画或者轻小说来说，角色塑造是非常重要的。”

    虽然说没有特点的角色也是一种特点……不过那是另一回事了。

    这本轻小说的问题在于……

    “……缺乏轻小说要素的角色性？”

    简单来说，角色的萌点不够。

    莹老师不满地鼓起脸颊。