对，不是惊吓，而是惊艳。

    大家都怔怔地望着黑板上的那条新增的辅助线。

    原本的立体图形里，那两个平面看起来确实很像是相互平行的，可是如果仔细的去看，瞅的久了，又感觉他们似乎会相交。

    这就是大家无从下手的原因之一。

    然而，多出这条辅助线之后，这两个平面便无论怎么去看，怎么去瞅，都是平行的。

    这便是辅助线的魅力。

    似乎不止这道题，就连整个世界都变得清晰而明朗起来。

    当然，仅仅是，“似乎”而已。

    数学题的证明需要严谨的，条理清晰而推导过程。

    肉眼可见，肉眼可证，都是假象。

    大家继续怔怔地望着黑板，等着柴扉说出具体的推导过程。

    柴扉也不卖关子。

    配合着黑板上的例图，用最简洁而明了的语言叙述了整个推导过程。

    那声音不是特别洪亮，甚至带着一点慵懒，与邪魅，可是配着少女清爽柔和的音色，却不是一般的娓娓动听。

    柴扉居然还一边讲解着，一边写着板书，每一个符号都带着点笔锋，俨然一个小老师。

    大家听着听着居然都入迷了，仿佛自己便置身于那个立体的几何体之中，跟着柴扉一起去探索其中的奥妙。

    等听到最后一句“最后，根据垂直于同一直线的两个平面相互平行，可证平面abcd与平面efgh相互平行”，大家都有些失神，没有反应过来已经完成了证明，也不情愿从那个几何的世界中出来。