——【如果我小时候能见灵犀这种边界感，会懂得用武器保护自己，我也不会被好朋友欺骗。】

    ——【如果我早就从小知道不履行承诺的危害。不讲信用的危害。或许我现在就不会酿成大错。】

    大家都说小错不纠，大错来犯。

    就是因为小时候很多小问题大人们都轻轻放过。

    一般遇到这样的问题。很多人都会好好好，是是是。

    都会说还是个孩子。

    都会说两人握手就和好了。

    从来没有深究过这些问题的底层逻辑背后的含义。

    孩子们犯错没有问题。

    但如果犯了错误，我们不加以改正，不加以引导，那就是老师和家长的失职。

    “都说三岁看到了，其实我觉得这句话并没有错。”

    小孩子经历的事情，对于小孩子们来说都是大事件。

    往往家长们会用大人的眼光去看待这些所谓的小事。

    甚至觉得孩子们有些幼稚。

    觉得大人们为了赚钱花费了那么多时间，那么多精力。哪有功夫去给你们断案子呀，所以久而久之只能是和稀泥。

    “尤其是作为幼儿园老师，更应该注意他们之间的关系矛盾，任何一件小事的发展结果，对于他们未来之路的成长都是有影响的。”

    欧灿手里的活计并没有停歇，也在解释他刚才的做法对于孩子们的影响。

    镜头很快拉到了在游玩的小朋友们之间。

    “我们一定要做一个讲信用的好孩子。”

    “没错，我们一定要讲信用。”

    几位孩子在旁边学习到了知识，也在暗暗的发誓，要做一个讲信用的乖孩子。

    “好了小朋友，我们来看一看这艘小船。”

    “再

    看一看旁边的小白鹅。”

    在冰冰老师的引导下，孩子们穿着救生衣。

    近距离观察湖里的大白鹅。

    “大家看到大白鹅能想到什么呢？我们之前背的那首诗，大家有没有去想话的理解？”

    鹅鹅鹅，曲项向天歌。

    “大白鹅在叫的时候，他的脖子是什么样的状态？他是不是在高歌呢？”

    白毛浮绿水，红掌拨清波。

    “我们仔细观察湖面和大白鹅相应的那一刹那，还有他的脚掌。”

    大家能看到什么呢？

    在老师依据遗址的引导下，大家看到了一个真实的景象，一个关于这首诗真实的景象。

    “还有咱们之前读过的飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

    很多小朋友都说这是李白的想象。

    其实并不是，这是说的庐山秀峰瀑布的真实形象。

    有机会咱们可以亲自去那里看一看什么叫真正的庐山瀑布，什么叫真正的飞流直下。

    “很多人都觉得诗词都是想象，都是梦中幻影，其实有很多诗词都是真实写照，他只不过是用优美的词句把这件事完整的记录了下来。”

    和我们写日记，写作文其实是一样的。