若要衡量一个女孩在学校或其他集体生活里的表现如何，其标准不是成绩，而是看其情感与社会性的发展状况，也就是她的情商。悄悄告诉大家，本书首发，想更快阅读，百度搜索就可以了。情商是决定一个人未来能否成功的关键，更是决定女孩未来命运的关键。所以，我们要寻找合适的教育方法来培养高情商女孩。

    66. 引导女孩学会积极地自我激励

    《激励的神话》是德国人力资源开发专家斯普林格所著的一部书，他在书中写道：“强烈的自我激励是成功的先决条件。”可见，如果一个人善于进行自我激励，那么他就能很好地激发出自身的潜能，创造出好成绩；但相反的，假如一个人总是无法激励自我，那么他就会慢慢地丧失自信，就算他有再好的天赋，他的潜力也无法被开发出来。

    10岁的欣菲是个性格内向的孩子，平时她总是沉默寡言，遇到事情也总是闷在心里。期中考试结束后，欣菲觉得自己的成绩非常不好，她认为自己没有长进了，于是整日都提不起精神来。

    妈妈很担心，便对她说：“我觉得你之前付出了努力，而且虽然这次成绩不算好，但相比上次来说，你已经有了进步，我们应该勇敢地面对这样的成绩。如果你能继续努力下去，应该还有更大的进步。”

    听了妈妈的话，欣菲慢慢抬起了头，妈妈接着说：“你要学会自己激励自己，你应该将已经取得的进步当成是自己前进的动力啊！”

    女孩心思细腻，她想得很多，但有时候她又会想得太多，当她的头脑中充满负面思想时，可能就会和欣菲一样提不起精神。所以，对女孩的富养，我们也不要忘了引导她学会进行自我激励，要让她能够充满自信，这样她才能通过自己的努力创造一个又一个奇迹。

    ?引导女孩多给自己积极的暗示

    积极的自我暗示会提升女孩的自信心，如果她用积极的心态去设想自己，在她全身心地进行想象时，大脑的潜意识就会按照想象时创造的记忆路线，自动下达行动的指令，这样她就会走入自己的设想境地，她的“理想”就会实现。

    所以，我们也可以鼓励女孩进行积极的自我暗示。比如，平时让她多对自己说“我有温暖的家庭，我有爱我的爸爸妈妈，我很健康，我每天在学校都能学到新知识，我希望自己能幸福”；还比如，当她遇到自己难以解决的问题时，她也可以多对自己说“我可以做到，我要多尝试，我一定能找到解决方法”；或者，当女孩遭遇失败的时候，她也可以这样说“我相信我自己，我能战胜失败，我不怕失败”；等等。

    ?鼓励女孩记录自己的成就

    看到自己已经取得的成就，女孩的心中就会升起一种满足感。这对于每一个孩子来说，成功都是一种强效的激励剂，他会从中获得奋斗的力量。

    所以，我们可以鼓励女孩适当记录自己的成就，比如某一次考试她取得的好成绩，或者某一次比赛她获得了胜利，又或者是她帮我们成功做好一件事，还有她曾经向某位同学伸出过援手，等等。

    我们可以帮女孩按照时间顺序列一个成就记录表，过一段时间后让她拿出来看看自己已经取得的那些成就。当女孩体验到成功的快乐之后，她就会想要得到更多的快乐，她也会激励自己去获取更多的成功。

    当然，我们要避免女孩因为这些成就而变得骄傲起来，我们还是要提醒她，已经取得的成就代表过去，她还要向前看，争取获得更多更高的成就。

    ?提醒女孩建立自我激励的目标

    自我激励也要有目标，前面我们让女孩要进行积极的自我暗示。在这个过程中，我们就可以鼓励女孩经常对自己说出目标。比如，她可以说“我相信自己的实力，我能在下一次的考试中减少错题数量”，这个“减少错题数量”就是一个目标。有了这个目标，女孩就能知道自己的奋斗方向，那么她头脑中创设出来的场景也会更容易实现。

    ?激励女孩一定不要忘记去奋斗

    说到底，自我激励只不过是一种精神作用。而女孩若想真的取得成绩、有所进步，还需要脚踏实地地去努力。所以我们要提醒她，在进行过积极的自我暗示后，一定要为实现自己的目标而付出辛勤的汗水。只有经历奋斗，她的自我激励才是有效的。

    67. 培养女孩乐观向上的好心态

    相比较男孩来说，女孩似乎更容易变得消极颓废。因为女孩心细，思想发育又比男孩要早，所以她想得会比较多。很多时候，在别人眼里明明是值得炫耀的优点、长处，但到了女孩这里却变成了她的缺点、短处。有了这样一个错误的认识，很多女孩由此变得消极起来，所以自然也就难有快乐的时候了。

    一位心理医生讲过这样一个故事：

    我曾接待过一个十一二岁的小姑娘，大大的眼睛，梳着小辫子，看上去很漂亮。可小女孩却一脸苦闷，根本看不到同龄孩子的活泼劲。我问她有什么事，她却支支吾吾的。

    后来，她才慢慢开口说：“我觉得很不开心，每天都过得特苦恼。”

    我继续问道：“能说得具体一些吗？”

    女孩说：“考试我总是考不过××，她老是考第一；我觉得我的发型一点也不好看，我不会梳现在流行的丸子头；我的眼睛也好丑，戴上眼镜更难看……”

    女孩一直说着，我的内心已经得出了结论，这个孩子有一种悲观的倾向。她看不到自己的美，总是抱怨。她的生活被这些琐碎的小事占据了，她的内心同时也被这些琐碎的小事扰乱，难怪她快乐不起来。

    其实仔细寻找一下，现在有很多女孩都或多或少地有些悲观。富养女孩不是只满足她的外在生活就可以了，外在的生活虽然可以给她带来快乐，但我们更希望她能从心往外地快乐起来。

    《庄子》中提到：“安时而处顺，哀乐不能入也。”意思是说，一个人如果能有乐观心态，就不会被生活中一些琐碎小事所干扰。女孩也是如此，所以我们也要培养女孩有乐观向上的好心态，让她不再无缘无故消极。

    ?创造乐观向上的家庭环境

    环境熏陶对于培养女孩积极乐观的心态具有重要作用，而且我们如果本身就是积极乐观的，那么女孩生活在这样的家庭中也一定会变得乐观起来。

    所以，平时我们在日常生活中，尤其是在孩子面前，要尽量表现得乐观一些。如果家里遇到了什么问题、困难，我们也不要总唉声叹气，更不能向女孩去抱怨，我们要积极想办法，并努力保持一种愉快的情绪。同时，我们还要在家中营造一种快乐的气氛，多进行一些“全家总动员”式的活动，与女孩多进行交流与互动，让她感受到家庭的温暖与快乐。

    ?帮女孩减少或消除负面情绪

    心思复杂的女孩如果想得太多，可能就会生出无端的烦恼。比如前面故事中的那个小姑娘，她烦恼的事情都是小之又小的，但这些却很轻易就给她带来了负面情绪。

    所以，我们平时要多留心观察女孩的情绪，如果发现她有不良情绪出现时，最好要多问一问。尤其是在女孩遭遇失败、困难，或者她突然间变得闷闷不乐时，我们可以和她聊一聊，倾听她内心的不愉快，让她释放一下情绪。当然，我们也可以适当给她一些建议，帮助她解开心结，走出坏情绪。

    或者我们也可以教女孩一些调节情绪的小方法，比如让她在心烦的时候可以去做一些自己喜欢的事情，或者让她出去走一走，做做运动、游戏等。

    ?让女孩多一些快乐体验

    与人多交流、多参加一些有意义的活动、多尽力做好一些事……这些都会给人带来快乐体验。多拥有这样的体验，就会让女孩内心始终充满力量与信心。

    所以，我们可以根据女孩的个性能力帮她安排一些力所能及的事情，或者是做做家务，或者是动手做做手工，又或者是让女孩帮我们去超市采购。另外，我们还要鼓励女孩多参加各种活动，以调节心情。

    ?提醒女孩也不要盲目乐观

    盲目乐观只能让人一时感觉良好，但这样的乐观往往持续不了多久。比如，有的女孩原本学习成绩并不算好，但她“乐观”地认为，自己没问题，并给自己定下了很高的目标。没有看清自己的实力，这样的乐观就是一种“妄想”罢了。

    所以，我们要提醒女孩，乐观也有条件。我们和女孩都要看清楚她自身的优缺点，当我们对女孩不盲目乐观时，她也就不会因为我们的过高期待而感觉压力巨大，不会背上沉重的思想包袱，而她也就能正确看清自己了。

    68. 对女孩延迟满足，教她控制冲动

    我们一直以为只有男孩子才会做事冲动，可事实上，很多女孩也表现得非常没有耐心。尤其是在她的要求未被满足，或者她的意愿没有实现时，她也许就会表现得心焦气燥，甚至大发脾气。

    来看看这位妈妈是怎么做的：

    女儿想要一套《哈利·波特》全集很久了，在她12岁生日前几天，我在网上下了订单，用这套书当做她的生日礼物。接下来的两天里，女儿每天都会问好几遍“书什么时候到”。

    生日当天，女儿放学后跑着就冲回了家，一进家门就大喊道：“妈妈，书呢？”我说：“还没到。”女儿一脸失望，忍不住埋怨道：“什么破快递！这么慢！趁早关门算了！”

    我平静地说：“你不可能想要什么就立刻得到。就算再怎么抱怨，书也不会马上来。你倒不如去做些别的事情，转移一下注意力，你该学会等待。”女儿不大高兴，不过她还是听了我的话，到屋里找了一本书看了起来。

    1小时后，快递送到了，我签单时，女儿在一旁等着。这时她已经安静了许多，还对快递员说了“谢谢”。在我看来，这样的等待对女儿来说，也算是一种“延迟满足”的训练吧。

    没有立刻得到自己想要的东西，女孩的表现就是烦躁的，她不断地询问以及最后的抱怨，都是她不能忍耐的表现。这位妈妈的处理是恰当的，她的平静也是在给女儿做一个榜样，而她的劝说则又让女儿明白了为什么要等待。

    说到底，延迟满足其实就是要让女孩学会“忍耐”。能控制冲动也是情商的一个重要构成部分，同时还是一个人心理成熟的表现。我们都希望自己的女孩能成为气质娴静的淑女，那么我们就要教她学会控制冲动，让她学会安静地等待。

    ?教女孩学会转移自己的注意力

    当一个人过分关注某件事时，他的精神就会一直紧绷。尤其是女孩，她会将所有负面因素都想象到，然后由这些负面因素又产生负面情绪，她自然就冲动起来。所以，我们需要教女孩学会转移自己的注意力。

    当女孩最开始陷入烦躁与冲动时，我们可以在她看得到的地方摆放她喜欢的书籍、玩具，或者建议她去做其他的事；我们还可以多和她聊聊天，话语间用其他的事情将她的注意力转移开。

    我们要提醒女孩，当她下次再遇到类似的情况，也可以自己这样去做。如果她什么都不做只干等，一定会越等越烦，所以她要学会“打发”这段等待的时间。

    ?不要对等待中的女孩投以过多的关注

    女孩的眼泪与撒娇是她的重要“武器”，当我们没有立刻满足她时，她可能就会运用这些武器来使我们“就范”。显然这样是不行的，我们要向下面这位妈妈学习。

    雨馨一直在生气，因为妈妈原本答应带她去游乐园，可现在却被一个电话缠住了。于是，雨馨不停地在妈妈面前走来走去，还挤下两滴眼泪。但妈妈根本没在意她的表现，她只得乖乖等在一旁。十几分钟后，妈妈才放下了电话说：“走吧，我们去游乐园。”

    我们应该和这位妈妈一样，在女孩等待过程中，我们还是该做什么就做什么，一定不要让女孩感觉到我们对她很关注，否则她就会抓住时机展开“攻势”。我们需要在确保女孩安全的前提下，不去过分关注她。当然，在最一开始，如果女孩耐心等待了，我们最好表扬她一下，让她知道她这样的耐心是值得肯定的。

    ?循序渐进地对女孩进行延迟满足训练

    延迟满足训练也不是一蹴而就的，也需要循序渐进地进行。在最开始，我们让女孩练习等待的时间不能过长，可以从几分钟、十几分钟逐渐延长。

    最初几次等待，我们最好帮女孩准备好“打发”时间的东西，比如书籍、玩具或者让她帮我们做一件家务。在这之后我们再慢慢地延长等待的时间，并允许她自己去找些事来做，让她逐渐养成延迟满足的习惯。

    ?别让女孩从忍耐变成“慢性子”

    延迟等待并不是让女孩慢下来，教她控制冲动也不是让她事事都慢半拍。我们需要把握好延迟的“火候”，不要让女孩等得太长，也没必要事事都让她等待。这样的训练我们可以穿插来进行，如果女孩已经可以耐心等待了，我们就要顺其自然，没必要再刻意让她等得更久了。

    69. 教女孩遇到“突发事件”时镇定自若

    在突发事件面前，女性往往很难保持镇定，她会用尖叫或者更为夸张的举动来表达她的情绪。这样的表达非常强烈，但却解决不了任何问题。

    富养女孩，除了要养出她娴静的气质，我们还应该多注意培养她镇定面对各种事情的态度。能够自如应对各种突发事件，也同样是女孩高情商的重要表现。

    一位妈妈讲起了发生在她女儿身上的故事：

    我女儿怕黑，每次停电总是能听见她大呼小叫。我其实不希望女儿这样胆小怕事，我更希望她无论遇到什么事都能镇定自若、冷静思考。

    于是，一天晚饭后，我悄悄地拉下了家里的电闸。女儿又尖叫了几声，我却摸着黑坐到了沙发上没再动。女儿带着哭腔的声音喊起了“妈妈”，我依然没动，只说：“停电很正常，不用怕，想想该怎么办？”女儿想了想说：“手电筒。”我说：“想想手电筒放在哪里，找找看。”黑暗中我听见女儿慢慢地走动，听见她拉开抽屉，然后一道光柱便射了出来。我从沙发上站起身，和女儿一起用手电筒照向了电闸，我又将它推了回去，家里重新恢复了光明。

    我拍怕女儿的肩说：“停电以后，家里还有手电筒，还有蜡烛，所以黑暗是不是没那么可怕？”女儿握着手电筒点了点头，我继续说：“好多事都是如此，如果你只顾着大呼小叫，你就想不到该怎么应对。虽然某些情况可能的确让人不舒服，但只要积极想办法还是能应付的不是吗？”女儿若有所思。

    我想以后我还要多对她进行一些训练，直到她再也不那么轻易就喊妈妈来帮忙。

    这是位有心的妈妈，她明白大呼小叫是没有用的，所以她要教女儿学会应对。而一旦女儿学会了应对，她自然就不会再那么紧张与害怕。

    镇定自若的态度才是一个人在应对所有事情时的最佳态度，女孩也该具备这样的态度。毕竟未来的路还要她自己一个人走，她遇到的事情也是无法预测的，我们教给她这样的态度，将能使她遇事有主心骨，不至于不知所措。

    ?不要刻意弱化女孩

    有的父母说：“女孩不就该柔弱一些？否则那强悍的样子跟男孩一样，太没有女孩样了。”

    但什么是“女孩样”呢？有这样的想法的父母，就在不知不觉间弱化了女孩，我们人为地将女孩划归进了弱者的行列，不让她自己去应对任何事，这直接导致她遇到事情才会有那样惊慌的表现。

    我们也要用看待一个坚强的人的眼光去看待女孩，要相信她能做到并做好自己该做的事情，相信她也有智慧并有能力解决她遇到的问题。我们不将女孩看成一个弱者，她自己也就没有这样的想法，她自然就会坚强起来。

    ?开阔女孩的眼界

    有的人对某些事情之所以表现得不“淡定”，其实就是因为他没有见过。对于陌生的事物，我们会表现得大惊小怪也很自然。

    所以，我们就需要帮女孩开阔眼界，让她多读书，让她多接触各类知识，给她讲讲各种各样的事情，允许她看看新闻，看看最新的时事动态，了解一下当今社会上出现的各种新鲜事物……如此一来，女孩知道得多了，了解得多了，她再看见什么或者遇到什么样的事，也就不会因为见识少而躲避退缩了。

    ?允许并鼓励女孩自己处理事情

    随着年龄的增长，女孩应该可以自己处理各种事情了。从她小时候起，我们就要允许她自己处理自己的事，比如她要具备一些基本的生活技能，掌握生活中各种简单工具、用具的基本操作过程等。同时，当女孩遭遇某些事情时，比如与同学吵架了，或者遇到了有人需要帮助的时候，我们最好将事情的处理权也交给她，这也是在锻炼女孩的判断力与执行力。

    ?别让女孩太过逞能

    虽然我们要让女孩具备镇定自若的态度，但是有些时候她也要学会变通，她更不能逞能。比如遭遇坏人时，她需要保持冷静，但她要镇定自若地去设想如何逃离坏人，而不要“镇定自若”地去想象如何反抗坏人，与坏人作斗争。

    我们要告诉女孩，她的能力是有限的，在某些突发事件面前，她应该要冷静下来保证自己的人身安全，其他的事情她也许是没有能力去应对的，她也要学会向他人求助。

    70. 积极地培养女孩的同情心

    同情心，就是指能在一定程度上感知并理解他人的感受，而且愿意给予他一定帮助的心理。一个人若想成为一个有道德的人，拥有同情心是必须的，因为只有在这个基础上，人与人之间才能建立起良好的关系。

    不过看看现在的很多孩子，即便是女孩，她的同情心却似乎已经缺失了，甚至有些幼儿园的孩子都是如此。

    有一次，幼儿园老师给小朋友们放映动画片《狮子王》。其中有一段情节：老虎设置了陷阱，小动物们纷纷掉进了陷阱，它们非常害怕，为了逃命拼命地向洞口爬，并不断地呼救。可就是这样一段场景，一个小姑娘却指着电视机里小动物们狼狈的样子哈哈大笑起来，随即其他许多小朋友也跟着笑了起来。

    如果一个孩子缺乏同情心，那么他长大后势必会表现得以自我为中心，而且麻木不仁。我们并不需要这样的人，我们都希望女孩能成长为一个善良的、会同情他人的好人。所以，富养女孩，我们也不要忘记培养她的同情心。

    曾经有研究人员发现，同情心最早的萌芽出现在孩子1岁的时候。研究人员做过一个实验，他们让一位女性寻找掉在地上找不到的笔，她只是嘴里一边抱怨着一边做着焦急的表情，然后试着在地上去寻找，而一个才14个月大的孩子就通过她的面部表情感受到了她的情感，他随即就用手扫开了障碍物，并将笔捡了起来。

    这就是一个关于同情心的证据充分的案例。我们应当抓住孩子的这个特点，对女孩要耐心培养，让她的同情心得以健康发展。

    ?对女孩要抱有正确的同情心

    著名教育家陈鹤琴先生曾经这样说过：“同情行为在家庭里、在社会里都是一种非常重要的美德。若家庭里没有同情行为，那父不父，母不母，子不子，家庭就不成为家庭；若社会里没有同情行为，尔虞我诈，人人自利，社会也不成社会了。”

    从陈鹤琴先生这段话中，我们可以看出来，家庭中的同情心氛围对于培养女孩的同情心是非常重要的，我们除了要表现出自己良好的同情心之外，还要对女孩抱有正确的同情心。

    我们要将女孩当成是拥有独立思想的人去对待，多了解她的感受，体会她的心情。但是，我们也不要借此就同情心泛滥，不要一味地满足女孩的所有要求，更不要百般迁就她，我们也要让她学会为家庭中的其他成员着想。

    ?引导女孩学会体会他人的感受

    同情心从其定义上看，就是对他人感受的一种认同，那么我们就可以找机会引导女孩去体会一下他人的感受。比如平时看动画片时，我们就可以借机问问女孩：“如果你是动画片里的那个孩子，你会有什么想法？”或者平时在路上看到有人遇到困难、帮助他人等事情时，我们也可以问她类似的问题。

    我们还可以多和女孩玩“角色扮演”的游戏，比如扮医生与病人，扮警察叔叔与迷路的小朋友，扮演公交车让座，等等。我们要通过这些游戏引导她去多做思考，同时游戏中我们还可以问她这样一些问题，“你觉得她现在是怎么想的？”“你能描述一下她的感受吗？”“你认为自己和她有一样的感觉吗？”“你有什么其他的感觉吗？”……

    这样一些问题，会让女孩站在他人的角度思考，这就会使她对他人的情感产生共鸣，懂得体会他人的感受，女孩的同情心便能更好地被激发出来。

    ?鼓励女孩表现出同情心来

    同情心的表现有很多，比如在他人遇到问题时伸出援手，在他人感到难过时予以安慰，或者关心照顾小动物和植物，这些都是有同情心的表现。我们要鼓励女孩多一些这样的表现，使她体会到同情带给她的良好感觉。

    当然，当女孩做出这些行为之后，我们可以给予她表扬，但不要对她进行物质甚至是金钱奖励，我们只要告诉她“你能这样做，我很骄傲，你是个好孩子”，这就足够了。我们要让女孩明白，表现同情心是她自发自愿的行为，而不是用来换取奖励的筹码。

    71. 教女孩学会控制自己的情绪和行为

    情绪，是身体对行为成功的可能性乃至必然性在生理反应上的评价与体验，人的情绪包括喜、怒、忧、思、悲、恐、惊7种。一般来说，身体动作表现出来的行为越强，也就说明一个人的情绪越强。

    女孩对某些事情的情绪反应也许会比男孩更为强烈，所以很多女孩都很容易就表现得情绪或行为失控。

    一位妈妈曾说过这样一件事：

    我那才8岁的女儿简直就是个“敏感”至极的孩子，不能碰，稍微有哪一点碰到她的“敏感点”了，她的情绪与行为就会如暴风骤雨般袭来。

    上次我接她放学回家，路上她非要吃肯德基，说是吃某种套餐就送个小玩偶。我自然是不愿意让她吃这种没有营养的洋快餐，所以没同意给她买。结果，她叫嚷了一路，最后还哭了，我好说歹说都不管用。

    一进家她倒先跟她爸爸告状，她爸爸也是同意我的做法，还劝了她几句。这下可坏了，她一赌气跑回了自己的屋子，使劲甩上门，说要“绝食”。最后，我和她爸爸在外面好话说了一箩筐，才勉强把她劝了出来……

    唉，类似这样的事情屡见不鲜，我都要头疼死了。

    每个人都会遇到各种各样的事情，人的心情便也会随着事情的不同而发生变化，但能好好控制情绪的人会“处乱不惊”，无论发生什么他都会理智对待。可这位妈妈的女儿，却明显就是不会控制情绪和行为的孩子。

    我们都希望女孩能成长为淑女，希望她越来越成熟，所以我们才要富养。而教她学会控制自己的情绪与行为，也是富养女孩的重要环节。

    ?允许女孩充分且正确地表达情绪

    其实一个人的情绪就如在吹气球，如果一直积压着他的情绪，那么他的忍耐性就如气球壁，越来越薄，直到最终无法忍受而爆裂。

    所以，要控制女孩的情绪与行为，我们最开始首先要能允许她充分表达自己的情绪，无论是喜的还是悲的，怒的还是乐的，都应该让她的情绪有一个释放口。适当时候我们还可以引导她表达情绪，比如当她表现得悲伤时，我们可以说：“我看得出来你很难过，不如哭出来吧，或者和我说一说。”这样女孩的情绪也许就会随着哭泣和述说而得到缓解。

    我们还要告诉她，她要注意表达情绪的方式，我们可以给她做个榜样，比如，当我们受到不公正对待时，我们要心态平和，不抱怨、不悲伤，依旧保持正常的生活与工作。通过我们自己的表现来让她知道遇到某些情况时，她应该怎样正确去处理自己的情绪。

    另外，我们也要让她知道，她表达情绪不能对他人或其他物品造成伤害。

    ?学会冷处理女孩的情绪

    有时候女孩在某些情绪驱使下会表现得行为放肆，无论是大笑大叫还是大哭大闹，这些强烈的行为都反映出她强烈的情绪。而我们在应对的时候则要尽量保持冷静，要会冷处理。

    比如面对女孩的狂喜，我们可以冷静地表示知道了这件事，并问问她为什么这么高兴，如果是她取得了好成绩，我们可以表示祝贺，给予表扬；而面对女孩的暴怒，我们也要冷静一些，可以暂时先不理她，有什么事等她平静一些再说。尤其是在面对女孩的坏情绪时，我们千万不要也用坏脾气去应对，否则硬碰硬的结局只能是两败俱伤。

    ?当女孩平静时再对她进行劝导

    一个人情绪不稳时，别人说什么他都可能听不进去。所以，要劝导女孩学会控制情绪，我们也要选择她情绪平复以后再进行。

    当女孩慢慢冷静下来之后，我们可以和她聊聊造成她如此情绪的原因，无论是好事坏事，我们都要认真听完。之后，我们可以就这件事和她进行讨论，帮她正确看待事情的根本性质。同时，我们还要告诉她，她完全可以用一种柔和的方式来表达自己的情绪。

    ?教女孩几招自控的方法

    让女孩学会控制情绪也需要循序渐进地进行，我们可以教她几招自控的小方法。

    比如，她可以多进行深呼吸，这是最简单的控制情绪的做法，当情绪来临时，深呼吸会使人较多地吸入氧气并呼出二氧化碳，使血液循环得以加强，有助于放松情绪。在遇到愤怒的事情时，她也可以伴随着深呼吸默默地倒数。

    还比如，她也可以将自己的情绪在纸上写出来，我们多给她准备一些废旧纸张，她可以随便写，不一定写清楚，就算是乱画也能帮她释放情绪，并将她的情绪控制住。

    平时我们也要注意多培养女孩一些文静的兴趣爱好，比如书法、下棋、种植花草等等，这些活动都会帮助她在平时就锻炼平心静气。

    72. 培养女孩坚强的毅力，做事不半途而废

    在我们眼中，女孩都是柔弱的，而女孩自己也往往对“柔弱”这个词很“受用”，她经常自动将自己归入到这个行列之中，原本许多她完全能做的事情，她却半途而废。

    9岁的夏洁告诉妈妈她参加了学校艺术节的绘画比赛，但仅仅过了两天，妈妈就发现夏洁再也不提参加绘画比赛的事情了，而且也没看见她动过画笔。妈妈好奇地问：“你那画作完成了吗？”夏洁无所谓地摆摆手说：“好麻烦，我发现我要画的东西真多，估计我画不完，就算画完了也得不了奖，我就不费那劲了。”

    妈妈想了想说：“别啊！你看咱们都画好一半了，留一半这心里多别扭。这样好了，咱们先不考虑那什么比赛了，你画一幅送给妈妈吧，我很想要你那幅画。”夏洁不好意思地笑了笑：“不一定好看啊！”妈妈则说：“只要是完整的画都好看。”结果，当天晚上，夏洁做完作业后就开始认真画了起来……

    后来，夏洁的画不仅受到了妈妈的好评，而且还及时赶上了绘画比赛的截稿日期，在最终的评审中，她的画更是获得了二等奖。

    夏洁拿着奖状回到家，感慨地对妈妈说：“幸亏当时您让我继续画了，这要是半途而废，我可真拿不着这奖。看来以后我也要尽量将一件事情做完才是。”

    这是位聪明的妈妈，她用一种巧妙的鼓励方式使女孩重新拾起画完一半的画，同时她也帮女孩认识到做事应该有始有终。

    可能很多女孩习惯了被宠爱，习惯了很多事情由我们帮她代劳，所以当她自己真正去做一件事时，反倒没了耐心，没了毅力，坚持不下来。所以，我们即便是疼爱女孩，也要会正确地去爱，富养并不是将女孩养得什么都做不了，而是也应该培养她有坚强的毅力，培养她学会自己做所有的事，学会自己做完所有的事，学会自己做好所有的事。

    ?帮女孩定一个目标

    很多女孩之所以无法完成一件事，就是因为她眼前看不到目标，她缺乏一个推动向前的动力。所以，我们最好女孩定一个前进的目标，这个目标不要太远，只要根据她眼前要做的事情来展开，只要她“跳一跳”、努努力就能完成就可以了。

    定目标时，我们最好和女孩商量一下，要遵循她的意愿，但同时也要能“违背”她的意愿。因为有些女孩可能并不愿意继续去做，也并不愿意去向目标努力，此时我们就要鼓励她坚持下去。

    ?鼓励女孩克服障碍

    一个人会因为各种各样的原因而半途而废，这就是“障碍”。我们要告诉女孩，没有人做事能够一帆风顺，遇到障碍是再平常不过的事情。

    我们可以让女孩说说她遇到的障碍，并帮她分析一下她的障碍，可以为她提供一些解决思路，也可以引导她自己去思考解决方法。平时，我们要尽量让女孩多学习各种知识，增加她的知识储备量就是在帮她提高解决问题的能力。

    我们要让女孩明白，没有翻不过去的山，没有解决不了的难题，将一件事做完并努力做好，是每个人都应该做到的，也是必不可少的成功要素。

    ?教女孩学会不放弃对的事情

    其实很多放弃都是女孩自己主动“迎上”的，所以只要是她做的正确的事情，我们就要教她学会拒绝放弃。我们可以教女孩学习使用情景设想法，比如当她想要放弃时，就引导她想象自己做完这件事时的好结果，这种美好的设想就可能会唤起她想要完成这件事的欲望。